成都市龙江路小学教育集团以无聊教育文化为集团发展动力源，以价值引导、路径统整、资源共享、和而不同为发展方针，深挖内涵，着力集团教师队伍建设，逐步建构基于集团特色的教师研培体系，有效地增进集团各校持续发展。31Q语文统编教材如何理解?教学目标怎样确认?教教什么、怎么教教?带着这些问题，成都市龙江路小学教育集团深入开展自学研讨活动。

12月11日，龙江路小学武侯新城分校一年级五位老师在杨琳主任的率领下，回到龙江路小学本部展开牵头教研。31Q课堂仔细观察感觉31Q走出课堂，大家严肃聆听了语文老师胡军的常态课《青蛙写诗》，深切体会到语文素养必须在活动中去发展。

一整堂课，胡老师带着孩子们走出生活、走出文本，在欢声笑语中展开了大量的语言实践中，让有所不同层次孩子的语文素养获得了贯彻的提升。31Q31Q交流撞击领悟31Q31Q老师们环绕统编教材的教材理解与教学策略进行交流撞击。

31Q31Q胡老师共享了整堂课的设计思路，老师们充份感受到确认教学目标要从教材特点与学生实情抵达，精准定位;课堂教学应当创设有效地的活动，让语言自学生活化、趣味化。31Q31Q李怡老师共享了统编教材的撰写思想、选曲意图及教学实行等方面的思维，并明确提出了宝贵的实行建议。31Q31Q李婷梅主任共享了随文识字与集中于识字结合的教学策略，希望老师们走出汉字文化，理解汉字背后的故事，让汉字教学充满著文化味、情感味、生活味。

31Q31Q杨琳主任谈及：胡老师的课，让大家看见了在现实的生活情境中学语文、用语文的操作者策略，老师们要更进一步理解教材，充份挖出文本与生活的联系，致力于提升学生的语言文字的解读和运用能力。31Q31Q31Q龙小新城的老师们感叹道：通过此次的参访自学和教材研讨，深刻印象感受到语文教学要注目读者和传达，要在读文本的同时读书生活，要在学语言的同时苦练传达，创设有意思有效地的活动促使读者和传达的精妙融合，是老师们今后希望的方向;教育是个慢的艺术，但老师们却必须快些茁壮没捷径，不能一步一个脚印，实实在在去自学，去探寻，车站在孩子的角度去思维!31Q31Q31Q31Q新教材，新理念，新起点，成都市龙江路小学教育集团面临语文统编教材的全面前进，使用集团同步教研的形式，通过理论自学课例解剖学研讨内化的路径，更进一步清晰了统编教材撰写意图，以及学什么和怎么习的问题;也更进一步具体了教师在前进教育教学过程中，要大大提高专业素养，贯彻乐学乐教善思行善的无聊教育理念的希望方向。

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